Obwohl es trivial oder sogar irrelevant klingt, grundlegende Themen wie Sprache, Bedeutung und Kommunikation zur Sprache zu bringen, sind dies die grundlegendsten Bestandteile von Argumenten - noch grundlegender als Sätze, Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen. Wir können keinen Sinn für ein Argument haben, ohne die Sprache, Bedeutung und den Zweck dessen, was überhaupt kommuniziert wird, verstehen zu können.
Sprache ist ein subtiles und komplexes Instrument, mit dem unglaublich viele verschiedene Dinge kommuniziert werden. Für unsere Zwecke können wir das Universum der Kommunikation jedoch auf vier grundlegende Kategorien reduzieren: Information, Richtung, Emotion und Zeremonie. Die ersten beiden werden oft zusammen behandelt, weil sie eine kognitive Bedeutung ausdrücken, während die beiden letzteren üblicherweise eine emotionale Bedeutung ausdrücken.
Information
Die Übermittlung von Informationen mag der am häufigsten angenommene Sprachgebrauch sein, ist aber wahrscheinlich nicht so dominant, wie die meisten glauben. Das grundlegende Mittel zur Übermittlung von Informationen sind Aussagen oder Sätze (ein Satz ist eine Erklärung, die eine Tatsache und keine Meinung oder einen Wert behauptet) - die Bausteine von Argumenten. Einige der "Informationen" hier sind möglicherweise nicht wahr, da nicht alle Argumente gültig sind. Zum Zwecke des Studiums der Logik können die in einer Aussage übermittelten Informationen entweder falsch oder wahr sein.
Der informative Inhalt einer Aussage kann direkt oder indirekt sein. Die meisten Aussagen in Argumenten werden wahrscheinlich direkt sein - etwas Grundlegendes wie „Alle Menschen sind sterblich“. Indirekte Informationen können auch übermittelt werden, wenn Sie zwischen den Zeilen lesen. Zum Beispiel vermittelt die Poesie Informationen indirekt durch Techniken wie Metaphern.
Richtung
Kommunikationsrichtung tritt auf, wenn wir Sprache verwenden, um eine Handlung zu veranlassen oder zu verhindern. Die einfachsten Beispiele wären, wenn wir "Stop!" Oder "Come here!" Rufen. Anders als bei der Übermittlung von Informationen können Befehle nicht wahr oder falsch sein. Andererseits können die Gründe für die Erteilung von Befehlen wahr oder falsch sein und daher einer logischen Kritik zugänglich sein.
Gefühle und Emotionen
Schließlich kann Sprache verwendet werden, um Gefühle und Emotionen zu kommunizieren. Solche Ausdrücke können oder können nicht beabsichtigt sein, Reaktionen in anderen hervorzurufen, aber wenn emotionale Sprache in einem Argument vorkommt, besteht der Zweck darin, ähnliche Gefühle in anderen hervorzurufen, um sie zu veranlassen, mit den Schlussfolgerungen des Arguments übereinzustimmen.
Zeremonie
Ich habe oben darauf hingewiesen, dass der zeremonielle Sprachgebrauch zur Vermittlung emotionaler Bedeutung verwendet wird, aber das ist nicht ganz richtig. Das Problem mit der Zeremonialsprache ist, dass sie alle drei anderen Kategorien auf einer bestimmten Ebene einbeziehen kann und sich nur sehr schwer richtig interpretieren lässt. Ein Priester, der rituelle Redewendungen verwendet, kann Informationen über das religiöse Ritual übermitteln, vorhergesagte emotionale Reaktionen bei religiösen Anhängern hervorrufen und sie anweisen, die nächste Stufe des Rituals zu beginnen - alles auf einmal und mit ein und demselben halben Dutzend Worten. Die Zeremonialsprache kann nicht wörtlich verstanden werden, aber die wörtlichen Bedeutungen können auch nicht ignoriert werden.
Im gewöhnlichen Diskurs begegnen wir nicht allen vier Kategorien der Kommunikation in ihrer „reinen“ Form. Normalerweise bedient sich die Kommunikation der Menschen aller möglichen Strategien gleichzeitig. Dies gilt auch für Argumente, bei denen Aussagen, die Informationen vermitteln sollen, so formuliert werden können, dass sie Emotionen hervorrufen, und das Ganze zu einer Richtlinie führt - einer Ordnung, die sich aus der Annahme des betreffenden Arguments ergeben soll .
Trennung
Die Fähigkeit, emotionale und informative Sprache zu trennen, ist eine Schlüsselkomponente für das Verständnis und die Bewertung eines Arguments. Es ist nicht ungewöhnlich, dass der Mangel an sachlichen Gründen für die Annahme der Wahrheit einer Schlussfolgerung durch die Verwendung emotionaler Terminologie maskiert wird - manchmal absichtlich, manchmal nicht.
Absichtliche Verwendung
Der bewusste Gebrauch emotionaler Sprache ist in vielen politischen Reden und kommerziellen Werbeanzeigen zu sehen - diese sind sorgfältig konstruiert, um die Menschen dazu zu bringen, eine emotionale Reaktion auf etwas mitzuteilen. In ungezwungenen Gesprächen ist emotionale Sprache wahrscheinlich weniger gewollt, da der Ausdruck von Emotionen ein natürlicher Aspekt unserer Kommunikation untereinander ist. Fast niemand konstruiert normale Argumente in einer rein logischen Form. Daran ist an sich nichts auszusetzen, aber es erschwert die Analyse eines Arguments.
Bedeutung und Wirkung
Unabhängig vom Motiv ist es wichtig, die emotionale Sprache zu extrahieren, um nur die rohen Aussagen und Schlussfolgerungen zu hinterlassen, damit Sie die richtigen Dinge bewerten können. Manchmal müssen wir vorsichtig sein, weil sogar ein einzelnes Wort eine buchstäbliche Bedeutung haben kann, die völlig neutral und fair ist, aber auch die emotionale Auswirkung hat, die sich auf die Reaktion eines Menschen auswirkt.
Nehmen wir zum Beispiel an, die Begriffe „Bürokrat“ und „Staatsdiener“ können beide zur Beschreibung derselben Position verwendet werden und haben im wahrsten Sinne des Wortes neutrale Bedeutungen. Der erste wird jedoch oft Ressentiments hervorrufen, während der letztere weitaus ehrenhafter und positiver klingt. Nur der Begriff „Regierungsbeamter“ kann wirklich neutral klingen und sich weder positiv noch negativ auswirken (zumindest vorerst).
Fazit
Wenn Sie gut argumentieren und die Argumente anderer gut bewerten wollen, müssen Sie lernen, wie man gut mit Sprache umgeht. Je besser Sie Ihre Gedanken und Ideen strukturieren können, desto besser können Sie sie verstehen. Auf diese Weise können Sie sie auf verschiedene Weise ausdrücken (um anderen zu helfen, Sie zu verstehen) und Fehler identifizieren, die behoben werden müssen. Hier kommen Fähigkeiten mit Logik und kritischem Denken ins Spiel - aber beachten Sie, dass Fähigkeiten mit Sprache an erster Stelle stehen.
